盐城工业职业技术学院推进学生心理健康教育工 - 安徽卫生职业技术学院学报杂志社投稿

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盐城工业职业技术学院推进学生心理健康教育工

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摘要：

盐城工业技术职业技术学院以培养学生身心和谐、人际和谐为主要目标，通过教育指导、活动体验、辅导、预防干预和科学研究等“五合一”的工作模式，全方位、全过程、全时为学生身心健康的健康发展服务。

教育指导重在“掌握”。通过心理必修课与选修课相结合，外部专家讲堂与内部心理课堂相结合，系统地教授学生心理健康、心理自我保健、心理健康问题识别等知识。

活动体验重在“参与”。通过小组辅导与小组游戏相结合，课堂活动与课外活动相结合，让学生通过活动参与和体验，不断增强心理自助互助能力。

咨询指导重在“成长”。通过发展辅导与障碍辅导、线上辅导与线下辅导相结合，根据学生身心发展特点，分层次、分类别开展心理辅导与辅导，促进学生健康成长被视为辅导工作的最终目标。

预防干预重在“转化”。通过阶段性心理评估与日常心理护理、危机预防和危机干预相结合，充分利用“学校、医院、班级、宿舍”四级心理危机干预机制，尽早发现问题，评估危机。可能的。、危机干预，最终可以化“危”为“机”，为学生生命安全筑起一道坚固的防线。

科学研究的重点是“问题”。根据学生身心发展特点，将个案突出问题与群体普遍性问题、高职生具体问题和当代大学生普遍性问题相结合，着力解决重点问题。为科学有效服务高职学生全面发展奠定坚实基础。