- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
- · 《安徽卫生职业技术学院[05/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
立志欲坚不欲锐成功在久不在速
作者:网站采编关键词:
摘要：个人荣誉 ◆全国职业院校信息化教学大赛三等奖 ◆首届中国汽车诊断师大赛全国总决赛冠军 ◆甘肃省第二届“创新杯”工业设计大赛金奖优秀指导教师 ◆甘肃省汽车行业职教集团特聘
个人荣誉
◆全国职业院校信息化教学大赛三等奖
◆首届中国汽车诊断师大赛全国总决赛冠军
◆甘肃省第二届“创新杯”工业设计大赛金奖优秀指导教师
◆甘肃省汽车行业职教集团特聘专家
◆获得甘肃省“陇原工匠”荣誉称号
◆获得甘肃省“五一劳动奖章”
◆获得甘肃省高等学校青年教师成才奖
◆世界技能大赛甘肃选拔赛优秀指导教师
2006年的9月，我怀揣对汽车专业的向往和对汽车的热爱，坐上了开往兰州的大巴，成为兰州石化职业技术学院的一名学生。
入学后的第2学期我被安排在实训基地值班，在实训基地值班的两年中，我修理过汽车轮胎拆装机、车轮动平衡机、汽车举升机等，不仅学会了实训基地的各种设备的例行保养，还掌握了它们的结构和工作原理。
在校就读期间我还积极参加各类技能比赛和学生会工作，学到了更多的知识，提高了综合能力，同时获得了许多荣誉。
2009年我有幸成为汽车工程学院教师队伍中的一员，担任实训基地管理员兼实训指导教师。实训基地管理工作对我来说是轻车熟路，但是实训指导教师的工作却让我感受到了前所未有的压力，虽然对实训项目和内容了如指掌，但是如何组织课堂，怎么进行教学成了摆在我面前的难题，一想到一双双求知若渴的眼睛，我心中就莫名的慌张。我认真向有经验的教师学习，学习他们的教学方法，结合自身的教学内容，慢慢找到了方向。忐忑不安的上完了第1课，课后我与听课老师和学生进行交流，大家各抒己见，我受益良多。在以后的教学过程中，我更加认真的备课，查阅各类资料拓展知识面，经常动手操作实训设备，积极参加院系组织的各类教学活动和比赛，增长了自己的知识，不断提高自己的实践能力。
因为爱车，我选择了汽车专业，因为热爱母校，我选择了留校。
自承担实践教学任务以来，我一直本着“在做中教，在教中做”的思路，陪着学生一起做实训，在每一次操作中都会发现新的知识点、新的问题和新的操作技巧。曾经在一次实训过程中，两柱式举升机因故障无法正常降落，实训车辆被高高悬在空中，随时威胁着实训学生的安全。在设备厂家无法取得联系，需要及时排除安全隐患和继续完成教学任务的状况下，我带领一个小组的学生在完全保证人员安全的前提下，通过查阅资料，利用下班时间对故障设备进行了检测。经过近6 h的紧张工作，举升机终于重新恢复正常工作，在场的学生都欢呼雀跃。经过此次事件让我明白，作为一名汽修人，不仅要能对汽车进行故障诊断维修，还可以推广到汽车维修相关的设备的检测与维修。因此我将实训基地的常用设备的使用维护、检修和改造作为技能拓展内容融入到日常的教学内容中。近年来维修、参与制作的教具有：各类举升吊装设备、3T自行走天车、电控发动机检测试验台、发动机拆装试验台、发动机零部件展示台、车身修复操作台等。
近年来，我在完成教学工作的同时，还积极参与各类教学活动和比赛。尤其是参加首届中国汽车诊断师大赛的经历，让我感受到汽车维修不仅是体力活，更是脑力活。这次比赛的核心是“故障诊断”，故障诊断就像给人看病，通过技术检测、数据分析、结合经验判断，最终开具处方(确定维修方案)。此次大赛历经甘肃省场赛、上海康众赛区区赛、北京复活赛和全国总决赛等4个环节，历时11个月，我最终获得了全国总决赛冠军。通过一次次的磨砺和考验，在和高手比拼过招的同时及时发现了自己的不足，也使得自己有了继续学习提高的动力。
每年新下线的车型有上百种，为了更新知识，掌握新车型控制参数和原理，我经常利用周末等空闲时间，到兰州市的各大4S店进行学习。
为了不断提升自己的操作水平，我带领学生，在实训基地为校内外的车辆进行免费检测、定期保养、故障排除等服务。期间有3辆汽车的发动机和2辆汽车的变速器的故障，我是通过声音“听”出来的，车主迟疑地将车开到4S店拆检，厂家的拆检结果和之前的“听诊”结果一模一样，好在这5辆车都在质保期内，车主顺利进行了索赔。
我充分发挥自己修理机器的特长，组织学生党员开展了“农机维修红色之旅”活动，利用节假日免费帮助老家的乡亲们进行农机具的修理改进。近年来，团队修理过的拖拉机等农机具近200台，同时也把基本修理技能传授给了乡亲们。尤其是把手扶拖拉机的步行犁经过技术改造配套到了四轮拖拉机上，极大地提高了工作效率，降低了劳动强度。
文章来源：《安徽卫生职业技术学院学报》 网址: http://www.ahwszyjsxyxb.cn/qikandaodu/2021/0204/581.html